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学习体会是为了表达事情、学习和生活中的感受、启发而写的，应用规模十分广泛。差别的人因知识结构、兴趣喜好的差异，对同一事物的看法是见仁见智，其最大的特点在于具有鲜明的小我私家色彩，而非千人一面、千篇一律。
学习体会有哪几种对机关干部来讲，经常要写的学习体会主要有三种：>>>>>一是关于文件和向导讲话的学习体会。这种学习体会比力常用。
认真学习文件出台和向导讲话的配景、意义，深刻明白文件和向导讲话中的新要求、新精神，联合实际提出贯彻落实措施，对指导做好事情具有的重要作用。>>>>>二是关于事情实践的学习体会。这种学习体会注重对事情的思考总结，以发现事情纪律，提高事情水平。
事情实践的学习体会一般分为对自身事情的思考和对他人履历的借鉴。>>>>>三是关于文章书籍的学习体会。
阅读文章书籍是提高思想认识、提升事情能力、陶冶情操的重要方法。撰写文章书籍的学习体会，重在找出文章书籍中对自己触动最深的思想、理论和看法，加以消化吸收，以便对事情、生活有所指导资助。
学习体会写作原则学习的深度决议了体会的厚度。写勤学习体会的前提是学深、学透，同时联系思想、事情、学习、生活实际举行评价和叙述，叙议联合，亮明看法，给人以启发。作为一种特殊的文体，学习体会的写作应遵循以下原则：>>>>>一是行文方式要“形散神不散”。
学习体会的行文方式灵活多样，篇幅可长可短，可是主题一定要鲜明。写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌；写作手法上，叙述、形貌、说明、议论、抒情等基本表达方式，以致比兴、遐想等体现手法都可以凭据思想表达的需要自由选用；内容上，只要是作者本人的真实看法、感受和思想的表达，从时代的生长到自己的一段历史、一点悲欢，无不行写；主题选用上，既可以一个看法为统领，按几个差别的侧面划分组织质料，也可以作者自己思想认识和情感的变化为序，把质料串联在一起，以确保主题鲜明。
>>>>>二是写作目的要“务实不务虚”。学习体会不能写成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“针对实际，有感而发”，即精密联系实际，从现实出发，论述人们思考和体贴的问题。只有贴近现实生活，学习体会才气具有针对性和时代感，才气鲜活有分量，才气由表及里、言之有物，引起人们思想上的共识。
要善于联系自己的事情和生活实际，写出自己的认识、感想和体会。一般以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法，写出真情实感。>>>>>三是主题切入要“在精不在多”。“纵有弱水三千，我只取一瓢饮。
”在写学习体会时，应细读深思，盯住一点，以此作为切入点举行深入论述。不要贪多，用一篇学习体会就想把所有的感受写完。多中心即无中心，面面俱到就面面难到。
不要看到一地珠宝就眼花缭乱，一下子就要全部一手抓来，那样反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地装，才气有条不紊地全部收入囊中。
>>>>>四是语言气势派头要“朴实不虚夸”。套话、空话难以引起共识，让人信服。学习体会是在实际事情和生活中真实感受的反映，实用性强。
为了更清晰、准确地将自己的想法、感受表达出来，学习体会应直截了当、简练明晰，在运用朴实的语言举行叙述、议论的基础上，可以适当地接纳形貌、抒情等手法，以增强文章的熏染力。学习体会写作方法学习体会的写作方法很是灵活，每种写作方法出现出的特点也各不相同。一般来讲，学习体会的写作方法包罗引、议、联、结四个部门。>>>>>一是“引”——围绕感点，引述质料。
学习体会重在“体会”，是由特定的“学习”发生的。“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文。质料精短的，可全文引述；质料长的，或摘录引发“感”的关键词句，或概述引发“感”的要点。不管接纳哪种方式引述，“引”都要精练、准确、有针对性。
写这部门内容是为了交接体会从何而来，并为后文的议论做好铺垫。如《热爱生活，体贴团体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》这篇学习体会中，第二段写道：“‘愚婆’身上有什么精神值得我们称颂的呢?先来看看原文：北山愚公者……聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’杂然相许。其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’杂曰：‘投诸渤海之尾，隐土之北。
’”在这里，作者引用学习的原文，为全文做了铺垫。>>>>>二是“议”——分析质料，提炼感点。
在“引”出“读”的内容后，要对“读”举行一番评析，亮明基本看法。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个体到一般地作一番挖掘；而对寓意深的质料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简练的句子明确表述出来。这样的句子可称为“看法句”。
这个“看法句”表述的就是学习体会的中心论点。“看法句”在文中的位置很是灵活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。《热爱生活，体贴团体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在“引”之后接着作出“议”：“一、‘愚婆’热爱生活，体贴团体的态度值得我们肯定……二、愚婆勤于思考、老实务实的精神值得我们学习……学习‘愚婆献疑’的精神可以使我们的决议更科学、更合理……”通过展开的议论，文章得出了自己的论点，亮出了全文看法句：“愚婆为什么有勤于思考的态度、老实务实的作风、努力献疑的行动，归根结底是因为她有一颗热爱生活、体贴团体的滚烫红心。
”>>>>>三是“联”——联系实际，纵横拓展。写学习体会不能就事论事、平常而谈，而要围绕基本看法摆事实、讲原理。
就事论事，文章就过于肤浅；平常而谈，往往使文章缺乏针对性，不能给人以震撼。“联”就是要精密联系实际，既可以联系现实生活中类似的现象，也可以联系现实生活中相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。固然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”的部门，使“联”与“引”藕断而丝连。
这部门是对基本看法的论述，通过摆事实、讲原理证明看法的正确性，使论点越发突出，更有说服力。在亮明看法之后，《热爱生活，体贴团体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文进入了“联”的环节，联系实际，摆事实讲原理：“在现实生活中有许多人看待事情要么漠不体贴，事不关己、高高挂起；要么就是冷嘲热讽、讥笑责难。
关键时刻不着力、不奉献；事情还没开展就泼冷水、唱反调。归根结底是逆反、嫉妒心理在作怪。这种事情态度对事业百害而无一益。当一项任务摆在我们眼前时，我们要多学学愚婆。
首先，要设身处地地思考事情，科学合理地提出建议；其次，事情要求真务实，解决一些实际问题，不要空喊口号；最后，无论你的建议有没有被采取，始终要保持对事情的高度热忱，始终要保持宽容明白的心态。只有这样，才气有利于事情，有助于进步。不要像智叟一样，眼光短浅、无所作为又信口开河。
这种人自以为是，其实不外是卖弄小智慧而已。他的行为，只可能造成事情中的反面谐，造成同事关系紧张化，给事情带来阻力。”>>>>>四是“结”——总结全文，升华感点。
“结”既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出招呼。不管接纳哪种方式末端，都必须与前文领悟，十全十美。学习体会始终要受“学习”的约束， 开头要引“ 学习”，中间还要不时地回扣“学习”的内容，末端也要恰当呼应“学习”的内容举行升华。
《热爱生活，体贴团体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在最后提出：“今天不热爱生活，明天就无法生活；今天不努力事情，明天就要努力找事情；今天不体贴团体，明天就要脱离团体。愿我们多发扬‘愚婆’精神，少效仿‘智叟’作风，做一个热爱生活、体贴团体的人。
”将“愚婆”精神升华为团体主义精神，强调了感点，点亮了主题，并向读者发出了招呼。关注“文辅美丽” 私信回复“学习”立刻获赠千篇高质量文稿！关注“文辅美丽” 私信回复“重磅”立刻获取50G免费公牍写作资源！不会领取？没关系！点击检察：如何关注头条号、私信回复领取资料。
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